Formation inclusive d’intervenants sur l’accessibilité du cinéma en salles

Informations

Publics visés : 

Cette formation s’adresse à deux types de professionnels pour associer dans des groupes d’intervenants : 

• des intervenants et/ou animateurs en situation de handicap (personnes malentendantes, malvoyantes, pmr, etc…) intéressées par la sensibilisation au handicap et par le cinéma
• des professionnels de la filière cinéma sensibles aux questions d’accessibilité.

Prérequis

Les prérequis pour les professionnels de l’animation en situation de handicap :

• Être partant pour travailler en binôme inclusif lors d’actions de sensibilisation à toutes les situations de handicap
• Avoir une 1re expérience de sensibilisation, de formation ou de transmission de connaissances
• Avoir un intérêt pour le cinéma et fréquenter les salles de cinéma

Les prérequis pour les professionnels du cinéma :

• Être partant pour travailler en binôme inclusif lors d’actions de sensibilisation à toutes les situations de handicap
• Avoir une 1re expérience de sensibilisation, de formation ou de transmission de connaissances
• Avoir une sensibilité aux sujets d’accessibilité

Programme

A. Introduction – Expérimentation Cinéma                         1 jour

• Apprendre à se connaître : attentes individuelles, complémentarités de chacun.e, vision partagée
• Définir les règles relationnelles et les modalités de fonctionnement
• Vivre une expérience partagée de séance inclusive (sortie au cinéma)

B. Le fonctionnement d’un cinéma et de son équipe          0.5 jour

• le parcours d’un film de sa production à son exploitation

• le fonctionnement d’un cinéma
• l’organisation de la filière

C. L’expérience cinéma                                                                    0.25 jour

• Eléments de contexte historique et culturel
• les constituants artistiques d’un film

• les ingrédients de l’expérience cinéma

parler de la dynamique de la filière cinéma et des ingrédients ou éléments nécessaires à « l’expérience cinéma »

D. Les familles de handicap                                                              0.75 jour

• Typologie du handicap (énumération des sept familles)
• Substantialité et temporalité du handicap
• Limitation d’activité et restriction de participation à la vie en société
• Environnement 
• Exploration des attitudes et comportements à tenir auprès des PSH.

E. Le parcours spectateur en situation de handicap                    0.5 jour

Envisager les différentes étapes d’une sortie au cinéma afin de mettre en avant les « situations handicapantes ».

• Le choix film
• Comment se rendre au cinéma
• L’accueil
• La compensation du handicap (quels matériels proposés…)
• L’achat du billet
• Se déplacer jusqu’à la salle et trouver sa place
• Voir le film
• Participer au débat le cas échéant (quelles solutions d’accessibilité proposées…)
• Autour du film (accès aux toilettes, la restauration, les problèmes techniques…)
• Retrouver la sortie

F. Les solutions de mise en accessibilité                                          0.5 jour

• cadre légal
• accessibilité des films 
• accessibilité des salles
• accessibilité du parcours spectateur (dont le cadre bâti)
• médiation et inclusion

G. Concevoir, préparer et animer un module de sensibilisation         1,5 jours

• concevoir et préparer un module
• animer la séance
• évaluer les acquis et la satisfaction

Méthodes pédagogiques

• Des mises en situation
• Une alternance de théorie et de pratique
• S’appuyer sur des jeux pour favoriser la pédagogie et les interactions
• Des partages d’expériences en s’appuyant sur les connaissances et expériences de chaque apprenant
• Une partie de la formation se déroulera dans un cinéma

Moyens techniques et d’encadrement

Lieu de la formation : Pôle Pixel, 24, rue Emile Decorps 69100 Villeurbanne

Salle de réunion équipée de chaises, tables, vidéoprojecteur.

Salle à disposition pour le déjeuner.

Support pédagogique remis au stagiaire en fin de formation

+ ressources en ligne

Modalités d’évaluation des acquis

(en fonction des objectifs pédagogiques)

Mise en situation (conception et présentation d’un programme de sensibilisation à l’accessibilité)

Quizz

Dispositif de suivi du groupe prévu dans le projet : échange sur les réalisations, suivi des compétences des stagiaires…

Modalités d’évaluation de la satisfaction

Evaluation à chaud lors d’un bilan de fin de formation

Evaluation à froid à trois mois de la formation