Formation – Accessibilité et inclusion en salle

Devenez référent·e et animateur·rice de sensibilisations à l’accessibilité en salle. Ce parcours pratique et co-construit forme des binômes inclusifs (personnes en situation de handicap + professionnel·le·s du cinéma) pour concevoir et animer des actions de sensibilisation concrètes et adaptées aux publics.

Objectifs pédagogiques

À l’issue de la formation, les stagiaires seront capables de :

• Identifier les principales familles de handicap et leurs conséquences sur l’expérience cinématographique.

• Concevoir et co-animer un module de sensibilisation à destination des équipes d’exploitation et du grand public.

• Mettre en place des parcours d’accueil accessibles (de l’achat du billet à la sortie de salle).

• Adopter des postures adaptées et gérer des situations concrètes en salle.

• Capitaliser et formaliser des ressources et procédures internes en matière d’accessibilité.

Public visé et prérequis

Public visé : intervenant·e·s en situation de handicap souhaitant animer des sessions, professionnel·le·s des cinémas (exploitation, billetterie, accueil, médiation).
Prérequis : motivation pour la co-animation en binôme, expérience ou appétence pour l’animation/sensibilisation, intérêt pour la fréquentation des salles.
Capacité d’accueil : places limitées — priorité aux candidatures binômes.

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Programme détaillé (progression pédagogique)

Format : Présentiel, alternance théorie / pratique, dont une séance réelle en salle.

Jour 1 — Introduction & immersion (0,5 j + 0,5 j)

• Présentation du parcours, recueil des attentes, règles de fonctionnement.

• Expérimentation : séance de cinéma inclusive (observation) et débrief collectif.

• Analyse des composantes de l’expérience spectateur.

Jour 2 — Connaître les familles de handicap (1 j)

• Typologie des handicaps (7 familles), limites et bonnes pratiques d’accueil.

• Mises en situation : postures et communication adaptée.

• Intégration et inclusion en milieu professionnel.

Jour 3 — Organisation d’un cinéma & conception (0,5 j + 0,5 j)

• Fonctionnement d’une salle : billetterie, parcours, dispositifs techniques.

• Co-construction d’un module de sensibilisation (objectifs, déroulé, outils).

Jour 4 — Solutions, cadre légal et parcours spectateur (1 j)

• Règles et obligations, accessibilité des contenus (sous-titres, audiodescription, etc.).

• Cartographie du parcours spectateur : points critiques et leviers d’amélioration.

Jour 5 — Co-animation et évaluation (1 j)

• Mise en pratique : co-animation d’un module devant un public invité.

• Restitution, retours individualisés, formalisation du livrable.

Méthodes pédagogiques & moyens

• Alternance d’apports théoriques, d’ateliers pratiques et de mises en situation.

• Séance film en condition réelle pour observer et analyser l’expérience.

• Supports pédagogiques remis (fiches pratiques, gabarits de module, bibliographie).

• Salle équipée (vidéo, son, mobilier modulable) et accès à une salle de cinéma partenaire.

• Référent pédagogique identifié + référent handicap.

Modalités d’évaluation et suivi (conformité Qualiopi)

Évaluation des acquis :

• Critères et grille d’évaluation : conception et animation d’un module (mise en situation) ; quizz de connaissances.
  Évaluation de la satisfaction :

• Questionnaire à chaud en fin de session.

• Évaluation à froid à 3 mois pour mesurer l’impact et le transfert d’apprentissage.
  Suivi post-formation :

• Remise d’une attestation de formation et d’un livrable (module co-construit).

• Accompagnement à distance et capitalisation des ressources pour les participants.

Accessibilité de la formation

La formation est conçue pour être accessible. Si vous avez des besoins spécifiques (matériel adapté, aide à la participation, aménagements horaires), signalez-les lors de l’inscription : un référent handicap vous contactera pour mettre en place les adaptations nécessaires.

Référent handicap : Pierre Triollier — pierre.triollier@polepixel.fr